上好一节“云课堂”

记者 李宏伟

  “孩子们，请运用手中的画笔，发挥想象力，绘制出一幅充满童趣的七彩飞虹！仰望星空，同一轮明月，不一样的风采。”这是前不久市海仓学校一节普通的线上美术课，美术教师曹宇和孩子们相约“云课堂”，“艺”起成长。通过“云课堂”展示的七彩颜色让孩子们心驰神往，激起了对彩虹无限的遐想。

特色纷呈，“云课堂”鲜活生动。受电脑屏幕的限制，运城中学理想分校的教师们竭尽所能，设计课堂环节，或重在激发兴趣，或重在习惯养成，或重在知识落实，帮助学生拓宽视野、展示自我。课前寄语每天更新，给学生们的学习带来一阵清风；课前佳句分享，让学生们感悟地道的英语词汇；学生主播劲头十足，学生们有了展示自我的平台。其间高一语文组还组织了“打卡最美地标，云享家乡文化”的系列活动，丰富了孩子们的文化生活。

万物向阳，爱有力量。一段时期以来，我市教育系统积极落实市委、市政府的要求，“停课不停学”，开展丰富多彩的线上教学活动，所有的家长、孩子和教育系统的教职工众志成城、齐心协力，让孩子们无论是被封校园，还是居家学习，都能享受到学习的快乐，展现出全市教育人忠诚奉献、勇毅担当的精神风貌。

 云端聚首“及时雨”

集体研课“想妙招”

垣曲中学数学教师王芬芬的《对数函数》一讲，体现了大单元教学的“研究对象在变，思想方法不变”的整体性，凸显了概念课的特点。王老师充分运用问题驱动提升了学生直观想象、逻辑推理的核心素养。

运城中学语文教师王继峰的《豪放婉约两相宜》一讲，突出了诗歌专题大单元教学下的“群文阅读”，以比较阅读为主线，通过意象、意境、情感的比较鉴赏，让学生领悟到无论豪放还是婉约都殊途同归，都是词人生命诗意的表达。

这是在10月22日市教育局组织开展第四次山西省“问题导学”新课堂暨基于整体教学设计理念下的课堂教学研讨活动中，市教研室主任李彩娟对本次研讨的两个点评。

为了及时应对疫情出现的特殊情况，市教育局启动教学应急预案，让学生们“停课不停学、离校不离教”，在家高效而有目标地进行学习，在市教育局顶层设计部署下，市教育局教研室精准施策，通过云端部署，李彩娟带领高中组全体成员召开预备会，明确任务、分工合作；搭建平台，利用腾讯会议研讨、碰撞；组建团队，省教科院专家引领方向、市级教研员研课、磨课，筹备工作紧锣密鼓地展开。此次活动也是“一呼百应”，得到了康杰中学、运城中学、盐化中学、垣曲中学、河津中学、稷王中学、临猗中学、平陆中学等学校的热情参与，一线教师克服困难，群策群力，备课试讲，录制视频，以积极向上、严谨认真的工作态度践行着运城教育人的使命和担当。

临猗中学教师王晓雯说，通过这种几所学校一起研课、磨课，教师集体研讨，专家引领的方式，自己的教学水平有了提高，收获很大。

“此次研讨活动是在总结前三次活动基础上的又一次提高和升华，更进一步凸显了核心素养、课程目标、教学目标、反馈评价、板书设计——‘教、学、评’整体设计一体化理念，实现了素养课程化、课程目标化、目标内容化、内容任务化、任务问题化、效果评价化。” 李彩娟说。

在停课期间，市教育局全面布置，严格要求，细化教学策略，要求各所学校按照线上教学工作规范和基本要求，把握好重点、难点，所有教师要比平时更加熟悉自己的教学流程，精心设计课堂中的每个版块结构，做到精心“打磨”每一节网课。要提前向学生发布学习资源和任务清单，丰富教学内容形式，加强师生教学互动。要规范作业布置与批改，做好在线学习辅导、答疑等工作。要及时了解学生情况，帮助解决学习困难，确保教学质量不打折扣。

 云端课堂“有滋味”

  多彩课程收获多

我市各所学校为了上好云端课堂，让孩子们既有收获，又不乏味，积极开展多种线上课堂教学，不仅有课本知识的课堂教学，还将课堂生活化，同时将“五育”融入线上教学，这些“云课堂”在给孩子们不一样体验的同时，也丰富了孩子们的线上课堂内容，使孩子们居家学习不乏味，线上学习收获多。

“今天在语文直播课上，李老师居然让我们吃苹果！是的，你们没有听错。我们的语文直播课是不是非常有趣呀！在这节课里我们充满了欢声笑语，让人难以忘怀！”市实验中学学生郝曼睿说。

别样云课堂，学习不打烊。为保证教学质量和学习效果，市实验中学的教师们认真备课，立足当下疫情防控特殊情况，精心设计教学环节，不断给学生创设一节节新颖而惊喜的线上课堂，让学生在快乐中学习。

在一节普通的线上语文课上，该校语文组的李小军老师就为同学们展示了一节别出心裁的作文课。这节课上他创设了真实有趣的写作任务情境，巧妙地为学生搭建写作学习“支架”，基于学情精心引导。课前，让每个学生准备一个苹果。课上，结合“五感描写法”，教学生看苹果、闻苹果、摸苹果、吃苹果、想苹果，最后写苹果，循序渐进中让学生学会写作。

空中课堂，知识传递。盐湖区后稷小学为了给学生们提供“知识营养餐”，开设了丰富多彩的线上课堂，保证学生全面发展。课上，学生们精神饱满，认真聆听老师讲解，以多种方式参与互动学习。课后或大声阅读、或有序思考、或认真书写、或健身打卡。一天下来，课程丰富，静中有动、动中有静，受益匪浅。同时，该校还积极开展劳动教育特色课程。学校根据低、中、高段学生的年龄特点，设置了劳动周菜单，更是让“小种子们”乐此不疲，学习结束后，孩子们便投入家务劳动中，虽然年龄小，但做起家务来一点也不马虎。拖地扫地、清洗门垫、切菜做饭……每个人都是家务劳动小能手，每个人都为宅家抗疫作出了贡献。

“这段时间里，结合学科特点和内容要求，各年级制定了‘云课堂’的课表，迅速指导老师熟悉线上教学方式，对早读、诵读、自习都制定了具体明确的要求，保证了居家和在校期间学习一个样。”运城中学理想分校副校长郝彩姣说，早读时间所有学生按时打卡，坚持在校习惯，站立式激情早读，及时提交闭眼背诵视频，老师们也及时连麦抽查提问，不断巩固记忆点；诵读时间老师们明确任务，合理安排记忆和默写，摄像头打开来回查阅学生背记情况，扎实高效对学生进行有力的督促；自习时间老师们也要求学生打开摄像头，对准双手和桌面，认真完成作业内容，提交后，老师们认真批改，并反馈至群里。教务处每天对上课情况及作业批改情况检查汇总，及时跟进反馈，各项工作顺利展开，赢得了家长们的信赖。班主任们也积极采取一系列措施，让学生每天练字打卡、眼保健操打卡，每晚手机按时交给家长，每节课填写反馈单，自己则每天进课堂听课，及时了解学生动态，并马上监督跟进。

不一样的课堂，同样的精彩。线上教学过程中，夏县教育系统的教师们结合网络授课特点，精心设计课件，创设教学情境，积极探索线上教学的新模式，开展丰富多彩的云课堂，用心用情上好每一节课。学生们准时上课，认真聆听，积极思考，细心记笔记，课后按时完成作业，保质保量完成每一项学习任务。线上教学不仅没有放缓孩子们的成长节奏，反而让孩子们的居家学习更加丰富多彩。老师和学生充分利用网络资源优势，积极拓展教学内容，不断丰富课堂容量，有效提升学习效益。同时，线上教学架起了家校共育桥梁，进一步增进了家校之间的沟通联系，使家长更加积极主动参与到孩子的学习中，共同助推孩子健康成长、全面发展。

  心理辅导暖心间 

   隔屏不隔一片情

“鼻腔吸气，嘴巴吐气。把手放在肚子上，吸气默数4秒，用嘴巴吐气，再默数4秒到5秒。注意：一是吐气时间大于吸气时间，二是使用腹部进行呼吸。”近日，在盐湖区涑水联合双语学校开展的线上心理专题讲座团体心理辅导课上，国家二级心理咨询师、青少年成长规划指导师高伟老师带着师生们一起练习。在线听讲的各位学生踊跃参与，很快进入沉静的心灵世界。

据悉，本次讲座以“面对疫情、自律自强”为题，围绕疫情常见的心理应激反应及调节、居家学习如何提高学习效率、学会调控情绪放飞心情、居家安全小知识必备等方面内容展开辅导。高伟老师用诙谐幽默的语言、富有创新思想的理论，为师生及家长们排忧解虑，舒缓身心，启迪思考。孩子们纷纷为精准而又充满正能量的分析指导而欢欣鼓舞。活动中，高伟老师真诚地邀请部分同学连麦，积极谈论学习的感受，表达自己的收获。

校长任玉萍说，网课期间，孩子们的学习刻苦而又艰辛，为了让孩子们上好网课，理性学习，提高学习效率，学校在安排好线上教学的同时，做好心理教育，上好心理辅导课，让孩子们接受心理抚慰，心中不断充满正能量，快乐地学习。

“我们的心理健康教育主题班会很有意义，让我感到轻松多了，也理清了思路，学习也有目标和方向了。”盐湖区实验中学学生肖筱说。

为减轻疫情可能带来的心理问题，缓解学生紧张情绪，及时控制可能出现的因疫情导致的心理危机事件，引导全校师生、家长科学调适心理，正确对待疫情，保持心理健康，盐湖区实验中学积极开展以学生心理健康教育为主题的线上班会课。通过PPT展示、视频播放等形式，心理教师柴玲霞向同学们强调要保持健康积极的心理状态，指导大家疫情期间掌握调整情绪状态和行为的科学方法，主动地配合学校安排的疫情防控工作和相关的学习活动。本次的线上心理主题班会按照青春期学段学生年龄特点，准备相应的教学内容，涉及情绪调控、学习心理等内容，通过引导疏通，教会了大家如何调节自己的应激反应，帮助学生建立抗疫“心”动力，能懂得合理调控自己的情绪，做一个快乐的学生。

线上教学期间，我市各级各类学校和广大教师众志成城、齐心协力，积极关心孩子们身心健康，准确掌握学生心理健康状态，做好心理疏导和心理干预。同时加强与家长的沟通交流，尤其是针对封校学生家长，及时告知家长学生在校学习生活情况，让家长放心。加强家校合作，线上引导家长做好孩子居家安全监管，督促学生每天锻炼身体，承担力所能及的家务，保持正常的学习和生活规律。还引导家长要时刻注意管控自己的情绪和行为，理性处理好和孩子的关系，营造良好和谐、积极向上的家庭氛围，从而让每个孩子自律、勤奋，让他们在“云课堂”中变得更加优秀，更快成长起来。