“五育”并举促进学生身心健康

焦 平

当下，“小胖墩”“小眼镜”以及心理健康问题不同程度困扰青少年的身心健康成长。在教育工作中要以学生身心健康为突破点，强化“五育”并举，这对于青少年的健康成长和未来发展具有重要的现实意义。

促进学生身心健康，要充分发挥“五育”并举中的基础性作用。身心健康是青少年全面发展的基石，只有拥有健康体魄，才能精力充沛地投入到知识学习、品德修养、审美培养和劳动实践中。体育不仅是强身健体的途径，更是促进心理健康的重要方式。一场激烈的篮球赛、一次酣畅淋漓的长跑，不仅能让身体充满活力，还能缓解学习和生活带来的压力，驱散心灵的阴霾。同时，参与体育赛事的组织、场地布置等工作，还能培养学生的动手能力和实践能力。所以体育具有养德、益智、健美、助劳等功能，是促进学生思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质协调发展的重要抓手，是“五育”并举的重要基础。

促进学生身心健康，必须充分发挥学校体育教育的主阵地作用。时下，国家要求把学校体育工作摆在更加突出位置，开齐开足上好体育课，工作目标和方向进一步明晰。从实践来看，“课间十五分钟”微改革，让学生在课间有更多活动时间，更从容走出教室、走向室外。每天一节体育课、每天运动两小时的口号在中小学校叫响。各学校加强和改进体育工作的实践异彩纷呈，一系列举措不仅是对政策的落实，更是对学生身心健康的切实关注。

促进学生身心健康，必须凝聚起校家社的广泛合力，让健康第一理念扎实落地。家长能否树立健康第一理念，以正确的育儿理念处理好身心健康与知识学习的关系至关重要。同时，还需要坚持政府主导、强化部门协作、整合优势资源、创造支持环境，把政府、专业机构、学校、家庭、社区的力量汇聚起来，共同为孩子们创造一个健康、积极的社会环境。

强化“五育”并举，身心健康是重要突破口，更是破解阻碍落实立德树人根本任务障碍的钥匙。在这个快速发展的时代，身心健康不仅是学生当下成长的需要，更是他们未来走向社会、面对各种挑战的底气所在。将身心健康教育贯穿于教育的全过程，将健康理念融入各项政策，织牢织密健康防护网，才能让青少年在健康的环境中茁壮成长。