文明校园风采展 | 变革育人方式 发展核心素养——盐湖区后稷小学第四届校园丰收节活动小记

10月27日，为传承后稷勤耕精神，加强学生劳动教育，盐湖区后稷小学成功举办了第四届校园丰收节活动。该校以农耕科技馆为切入点，挖掘“三馆两坊一廊一厅”项目活动，从日常的衣、食、住、行出发，设计“民之衣”“民之食”“民之屋”“民之行”等主题实践活动，将农耕文化与日常生活紧密联系，培养孩子热爱劳动、尊重劳动的优良品质。

民之衣——上演最炫民族风

T台秀、黎族竹竿舞、壮族抛绣球……后稷小学第四届校园丰收节现场好不热闹。一进后稷小学的大门，只见广场上孩子们身着各色民族服饰，正进行着一场有模有样的T台秀。他们自信大方、台风稳健，尽情展示着我国民族服饰的特色与魅力。“‘民之衣’活动主要聚焦我国各民族的服饰、风土人情、手工制品等，孩子们通过学习民族舞蹈、制作手工艺品，进一步加深对少数民族的了解，扩展知识面。”该校副校长李娟一一介绍。

“这是回族布贴画、这是川剧变脸马勺脸谱……”三年级四班的白芯湉如数家珍般介绍他们的作品，“通过这次活动，我了解到很多少数民族的服饰，其中我最喜欢纳西族妇女精美的披肩，非常引人注目。”

据教师闫丽介绍，这些工艺品都是孩子们自己制作完成的，“孩子们首先在网上进行知识检索，再根据搜集到的少数民族服饰、文化特色自行创作。他们就地取材，利用日常的废旧原料，制作了布贴画、纽扣画，还有帽子、饰品等，展现了丰富的想象力和动手能力”。

民之食——品尝舌尖美味

“糖葫芦3元一串，要来一串吗？”“刚出炉的蛋糕买一送一”……

在热闹的“后稷美食街”，只见小朋友们头戴厨师帽，操作娴熟，吆喝起来也非常专业。糖葫芦、爆米花、小蛋糕、冰糖雪梨、炸酱面……各种美食应有尽有，让人目不暇接。据了解，这些美食都是孩子们在家长和老师的帮助下，亲手制作完成的。

教师陈佳慧表示：“‘民之食’以各类农作物、蔬菜的种植过程为主线，通过课堂教学、课外实践的方式，让学生全方位了解植物的生长过程，养成热爱劳动的习惯，全面促进学生核心素养的提升。”

从种植、培育到收获、加工，孩子们亲眼见证一粒种子的成长过程，不仅学习到农业相关知识，还养成了热爱劳动、珍惜粮食的良好品德。

在“魔法面铺”，一个个活灵活现的面点整齐地摆放在桌面上。“面塑也称面花、礼馍，是一种极具艺术特色的民间传统工艺品。”负责讲解的学生向路过的家长介绍，“面粉经过加工被赋予了新的生命，塑造出各种栩栩如生的形象。”

四年级六班学生郭润颖说：“这些面塑非常精致，定价在两元至5元，复杂一些的10元至20元。这些是我们这两天做的，今天好多都被买走了，我特别高兴。”

民之屋——揭开榫卯结构秘密

在“民之屋”展区，学生们搭建的鹳雀楼、黄鹤楼、岳阳楼、滕王阁等模型工艺精巧，焕发出新的生机。

五年级学生通过了解榫卯的结构原理，学习中国古建筑的发展历史，了解四大名楼的历史文化，培养收集信息和动手操作的能力。

五年级一班学生卫子扬兴致勃勃地向家长介绍：“这个是鲁班锁，它的原理就是榫卯结构，每一个零件都有槽或者凸起的地方，拼接起来便可完美结合。”

学生罗天航说：“通过这些精巧的建筑，我们可以体会到古人的智慧，从中收获很多知识和乐趣。”

“我们从农耕馆的榫卯结构故事墙入手，孩子们通过查找资料、实地探索，揭开了木制建筑的秘密。我们引导孩子从课本走向生活，在实践中学习知识、开阔视野。”薛老师说。

民之行——探究交通工具演变历程

在“民之行”展区，独轮车、马车、汽车、轮船、飞机等各种交通工具模型琳琅满目。六年级学生王钰杰、畅博妍等人的“民之行”项目式学习任务单上，一枚火箭赫然在册。孩子们发挥想象大胆设计，绘制了详细的设计图纸，将每一个零部件都标记得清清楚楚，充分展现了学生们认真严谨的学习态度和强大的实践能力。

“在一次参观农耕科技馆的活动中，我们发现了一粒种子的旅行路程，此萌生了关于旅行的问题。”一名小小讲解员说。

“提到旅行，第一个想到的便是选择交通工具。在出行日益便利的今天，交通工具多种多样，外观功能各不相同，我们鼓励学生探究交通工具变化的历程及运作原理，在动手实践中激发他们对科学的探索与求知。”一名老师说。

“我们小组这次制作了汽车和船的模型。为了这个项目，我们查阅了很多资料，了解了交通工具背后的原理，掌握了很多课外知识。”六年级四班学生霍丹阳说。

盐湖区后稷小学校长许彩丽表示，学校丰收节活动已成功举办四届，通过活动积极构建德智体美劳全面的教育体系，变革育人方式，着力发展学生核心素养，以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美，让学生在实践操作中增强团队合作的能力、提高主动探究的意识、体验动手制作的乐趣，在项目探究中掌握解决问题的能力，在探究中感受中华文化的博大精深，从小建立文化自信。

记者 杜磊 见习记者 陈怡霏