提升专注力，人工智能来了

□记者 杜磊 见习记者 陈怡霏

新学期开学第一天，我市向阳学校新建成的科技馆内不时传来孩子们阵阵惊呼声和欢笑声。原来，新引进的人工智能专注力课程体验开始啦！孩子们只要戴上头环，集中注意力，就可以让大脑控制科技馆内的赛车、棉花糖机、爆米花机。孩子们吃着自己做出来的棉花糖、爆米花，开心极了！

专注力可以通过AI数字化训练得到提升吗？答案是肯定的。去年年末，该校启动了脑科学AI科创实践基地建设，引入Focus人工智能专注力提升系统，用于学校师生日常开展脑科学研究、体验和培训。

“北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室学习力提升项目组近10年的研究成果表明，促进学生学习的大脑核心能力有5种，分别是注意力、记忆力、思维力、反应力和自控力。这些能力是决定孩子学习好坏的关键能力，也是孩子成长过程中影响学习的最重要的因素。”该项目负责教师关欣瑞介绍说，“在体验中，孩子的专注度越高，操控设备所需要的时间就会越短。高度的专注可以提升学习力、锻炼学生的动手实践能力和科学探索能力。”

在AI学习中，这样充满游戏感的体验，可以充分激发孩子们的兴趣。只见孩子们个个聚精会神、全身投入，沉浸在科技感满满的AI课堂中。他们头戴AI传感器，连接个人和教室的平板，按照系统设计的学习课程，进行全流程体验。老师通过实时数据观察孩子的专注力与脑放松程度，不断帮助孩子调整学习状态，提高学习效率。

学习易分心，小动作多，根本坐不住；学习难持久，常常一件事没做完就去干别的事；玩游戏时和学习时判若两人，完全听不到外界的声音……通过这些专注力测评指标，可以全方面评估孩子的专注力情况，判断孩子是否在有效学习。

“一二年级着重训练孩子的专注力，三四年级培养孩子的学习方法和行为习惯，五六年级则会培养孩子的情绪管理和时间管理能力。我们通过脑科学智能课堂方案中的分级训练体系，让孩子逐渐养成自主学习的能力。”关欣瑞说。

王帅博在舒尔特方格训练中，全神贯注、一气呵成，成为当堂体验课上专注力指数最高的学生。他表示，AI专注力课程非常好玩，让他深深感到科技的无限可能。学生刘姝瑾说：“这些训练以游戏的形式进行，特别有趣。”

据介绍，Focus人工智能专注力提升系统采用前沿脑机技术，秒级反映孩子专注情况，并生成每日专注力数据，让成长有数据依据；通过五维专注力训练，助力孩子高效学习、健康成长。

“我们希望每个孩子都能体会到AI科技在教育过程中的无尽魅力，让科技赋能孩子健康成长。”该校校长关信革表示，以数字化赋能基础教育高质量发展，是面向新时代的战略选择和必由之路。下一步，学校还将进一步丰富优质数字教育资源，为实现教育事业高质量发展注入更多强大动力。