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家风建设是每个人的必修课

时间:2017-09-21 17:34来源:运城日报 作者:陈小光 点击:

    天下之本在国,国之本在家,家之本在身。

                                              ——《孟子·离娄上》

    中华民族具有悠久的宗族文化传统,我们的先辈很早就按照姓氏、血缘、嫡亲等关系聚居,从而形成了大大小小的宗族、家族,并按照一定的规矩约束成员。久而久之,这种不成文的规矩便形成了家风,成文的规矩就被冠之为家训。

    家风的“家”,是家庭的“家”,也是国家的“家”。十八大以来,习近平总书记多次强调家风,说的是“小家”,着眼的是“大家”。“家风好,就能家道兴盛、和顺美满;家风差,难免殃及子孙、贻害社会。”总书记一语道破家风建设的重要性。

    孟子说:“君子之泽,五世而斩。”意思是一代人辛苦创业治理得来的功名福禄和兴盛之象,通常传不到五代就会消耗殆尽。大体是由于忽视了家风家训建设,子孙后世没有受到良好的家风教育,不知创业难,更不会守业,以致坐吃山空、福泽断绝。但也有例外。从汉魏开始直至当代,享有“两千年第一世家”美誉的闻喜裴氏家族涌现出成百上千的杰出人才,在政治、经济、军事、外交等诸方面均作出了突出贡献。裴氏家族久盛不衰,正是得益于传承千年的裴氏家训。无独有偶,万荣县的“河东三凤”享誉海内外,“耕读传家”的家训也让薛氏子孙至今仍活跃在政治经济文化等诸多领域。国外的“金融帝国”罗斯柴尔德家族、杜邦家族也都是依靠优良的家风才得以蒸蒸日上。可见,良好的家风对家庭成员的个人成长乃至社会的发展都起着良好的促进作用。

    《好教师从好家风出发》由万荣县职教中心组织编集,先期收录了职教中心教职员工撰写的精品短文82篇。“提炼家训内容,叙写家风故事。”每篇文章开宗明义,先阐明作者本人的家训,再引入真实的事例佐证,可谓有血有肉、有情有义,处处体现“仁义礼智信、温良恭俭让”的中华传统美德,也是社会主义核心价值观教育的生动特色实践。

    职教中心主任郭学功告诉我,为了响应县委征文活动的号召,促进职教中心师德校风建设,他和班子成员一致决定要“虚活实做”——动员全体教职员工抛开浮躁,平心静气整理祖辈的治家故事,检视自己的行为得失,提炼出自家的家风家训。我认为,这是一件以小见大、四两拨千斤的好事,篇篇真人实事,段段真情实感,条条真知灼见,读来亲切,嚼来味长。

    “正人先正己,治教先治家。”什么样的老师对学生教育最大、影响最深远?首要的不是知识渊博或技能强大,而是尊长抚幼、左睦右和、乐观豁达、谦和宽容的良师益友。作为人类灵魂的工程师,教师首先要注重家风建设,父子亲、夫妇顺、婆媳和、邻里睦,如此和谐美满的家庭氛围才能造就师德高尚、爱生如子、耐心专注的优秀人民教师。万千学子耳濡目染,自然团结友爱、乐观向上,学风必为之正,校风必为之清,职教中心也必将实现新的发展。这也正是本书结集的意义所在。

    良好家风是砥砺品行的“磨刀石”,家风建设是每个人的“必修课”。作为党员干部,更应该注重家庭、注重家教、注重家风。希望大家静下心来细品此书,静下心来深沉思考——我的家训家风是什么?我有没有依此而行?子孙后代能不能把优良的家风传承下去?我们不仅要“修身”——提高党性自觉,也要“齐家”——治理好家庭,更要“治国平天下”——以优良的家风滋润党风政风、化育民风社风。如此,方为个人之幸、家庭之幸、社会之幸、国家之幸!

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